文献类型：期刊文章

作　　者：李书明[1] 田俊[1]

机构地区：[1]湖北师范学院教育信息与技术学院,湖北黄石435002

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：湖北省教育厅2010年重点科研项目"网络环境下的个性化服务研究"(项目编号:D20102506);湖北省教育厅2009年度中青年科学研究项目"基于武汉城市圈的大学村知识服务体系研究"(项目编号:Q20092203)研究成果之一

年　　份：2011

期　　号：6

起止页码：118-121

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一。为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题。本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策略进行了探讨,提出了建立统一的学习资源标准,解决资源异构问题;动态更新学习资源,保证学习资源服务可持续性发展;关注个体差异性,提供自主学习导学服务;建立电子学档,以过程性评价促个体发展;提供低成本的手机短信移动学习服务;实施个性化督学服务,提高学习者自主学习能力等一系列策略。

关 键 词：个性化学习 学习资源服务  学习过程服务  网络学习

分 类 号：G434[教育学类]