文献类型：期刊文章

作　　者：杨丽[1] 姚晓兰[2]

机构地区：[1]苏州科技学院,江苏苏州215009 [2]苏州技师学院,江苏苏州215007

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2011

期　　号：6

起止页码：81-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育游戏是新型的教育资源,是寓教于乐的完美体现。但就目前的开发现状来看,教育游戏设计者始终未能摆脱"教游难融"的尴尬境地,常常陷入怎样将学科内容、课堂知识融入游戏这一难题之中。本文在分析了教育游戏研究现状的瓶颈,以及教育游戏较之娱乐游戏的本体缺憾的基础上,试图从多样化设计游戏任务、反复迭代冲突和竞争、采用非线性方式叙事游戏、重视游戏激励机制等方面阐述教育游戏中"教游相融"的可行性设计策略,以期提高教育游戏的质量,做到教学与游戏的有机互融。

关 键 词：游戏 教育游戏 非线性叙事 游戏任务

分 类 号：G434[教育学类]