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小学教师课堂“OK”式评语贬值现象的反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院学前教育系
年 份：2011
期 号：6
起止页码：65-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂"OK"式评价语指的是教师在课堂教学的过程中,对学生回答作出的肯定、表扬、激励三个层次的价值判断,在课堂教学中起着重要作用,尤其是在小学课堂中。但目前小学教师课堂"OK"式评语在广泛运用的同时,却出现了贬值现象,文章对其贬值现象进行探讨并找出对策。
关 键 词：课堂 “OK”式评语 贬值现象
分 类 号：G622.4[教育学类]
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