文献类型：期刊文章

作　　者：胡迎青[1] 王晓冬[2]

机构地区：[1]南通大学医学院微生物与免疫学教研室,南通226001 [2]南通大学医学院组织胚胎学教研室

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》

基　　金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题基金资助项目;江苏省研究生培养创新工程基金资助项目(2009-33)

年　　份：2011

卷　　号：13

期　　号：5

起止页码：490-493

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为提高医学研究生的教学质量,培养更多的医学研究领域的高素质创新人才,调查分析了医学研究生教育采用的多种教学模式的发展现状,分析显示:灌输式、传教式的"传统教学"模式已逐渐被各具特色的新型的教学模式取代。各研究生教育机构推出了各具特色的教学模式来培养医学人才。汇总并分析了讨论会型、PBL型、网络互动型、带课题型等多种新型教学模式,各具特色。研究生教学模式的选择应"以人为本、以激发创新思维能力为主、学习知识技术方法为辅"的培养导向,培养机构应根据学生不同的学习阶段、不同生源结构选择合适的教学模式进行教学。研究生教育可以多层次化,教学模式可以多样化和综合化,选择研究生教学模式的标准,并不在于该模式能够给学习者多少已有知识,而在于它是否具备培养学习者创造性思维的特征,只有具备创造性思维的人才才能适应高科技时代的发展需要。

关 键 词：研究生教育 医学教育 教学模式

分 类 号：G643]