文献类型：期刊文章

作　　者：李静[1] 陈锡宝[2]

机构地区：[1]上海城市管理职业技术学院人文与信息技术学院 [2]上海城市管理职业技术学院

出　　处：《中国成人教育》

基　　金："住房和城乡建设部教学改革重点项目<工程管理类专业学生学习效果评价方法研究>(建人专函(2009)1号)";"2009年度上海市决策咨询研究重点课题<高职高专教育校企合作实践教学运作机制的研究>(2009-A-27)"经费资助项目研究成果之一

年　　份：2011

期　　号：11

起止页码：118-121

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高等职业教育学生学习效果支持体系表现在要在以能力本位为内核的多元整合的课程观方面寻求理念支持;在人力资源、物质资源、信息资源上寻求资源支持;在学习环境实现网络化方面寻求技术支持;在定位要准、理念要新和路径要明等方面寻求文化的支持。只有"四轮驱动"才能确保学生学习效果,真正提高教学质量。

关 键 词：理念  资源  技术  文化 学习效果  

分 类 号：G712.4]