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基于新课程的小学数学课堂教学即时评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县实验小学,江苏海安226600
年 份：2011
期 号：22
起止页码：69-69
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：课堂是教学的主阵地,即时评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。小学数学教师应该以新课程理念为指导,艺术性地实施课堂教学的即时评价,灵活巧妙地驾驭课堂教学,引导学生在情感、知识、思维等方面得到长足的发展。
关 键 词：新课程 小学数学 课堂教学 即时评价
分 类 号：G633.6[教育学类]
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