期刊文章详细信息
初中数学课堂动态生成的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省温岭市泽国四中
年 份：2011
期 号：4
起止页码：164-164
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是师生共同成长的生命历程，是我们生命的、有意义的构成部分。然而，现在的课堂还普遍存在着弊病：教师讲得多，课堂“生成”少，有的甚至回避“生成”。学生的生活、经验、问题、困惑、情感态度、价值观等丰富的课程资源在一定程度上被忽略。本文结合案例分析，阐述一个普通教师对课堂教学动态生成的一些思考。
关 键 词：数学课堂 动态生成 初中 师生共同成长 课堂教学 生命历程 “生成” 普通教师
分 类 号：G633.6[教育学类]
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