文献类型：期刊文章

作　　者：赵水民[1] 常洁[2] 李鹏[3]

机构地区：[1]山西农业大学党委办公室,山西太谷030801 [2]山西农业大学招生办公室,山西太谷030801 [3]山西农业大学资源环境学院,山西太谷030801

出　　处：《山西农业大学学报（社会科学版）》

基　　金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目成果之一(70)

年　　份：2011

卷　　号：10

期　　号：4

起止页码：360-363

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育教学模式的适应性是提高教育教学质量的关键。本文结合"三螺旋"国际创新理论,提出了课堂教学、实践教学和考试考核相互联系、相互交融的发展性三螺旋教学理论,构建了课堂讲述的互动性、实践环节的层次性、考核测验的全程性和教学对象的团体性"四位一体"的发展性三螺旋教学模型,有效在解决了当前存在于学生中的生而不学、学而不习、知而不识和文而不化等学习状态问题。

关 键 词：高等学校  实践类课程 教学模式

分 类 号：G642]