文献类型：期刊文章

作　　者：樊树海[1] Amanda Elizabeth[2] 蒋南云[1] 方叶祥[1]

机构地区：[1]南京工业大学工业工程系,江苏南京210009 [2]CS Corporation,New York,NY 10038 USA

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：国家自然科学基金项目(70801036),国家自然科学基金项目(50505017);江苏省高校自然科学基金项目(07KJB460045)

年　　份：2011

卷　　号：28

期　　号：5

起止页码：23-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现行的实验课学生成绩评分体系比较封闭和僵化,开放性、创新性、差异性及时间性较差,不能适应研究型教学模式的开展。综合考虑实验课与相关理论课程的影响,鼓励实验创新,引入实验完成时间指标,改变成绩评判主观定性的弊病,提出了一种将贡献值反映到幂次上的实验课创新平台开放式成绩评分方案。结合升级模式,对其进行自动实现,以所见即所得的方式进行展示,活跃了教学气氛,也鼓励创新,充分调动了学生课后进行研究探索活动的积极性。

关 键 词：实验教学 开放式评分系统  创新激励  研究型教学 学生成绩  

分 类 号：G642.475]