文献类型：期刊文章

作　　者：刘莉[1] 惠晓丽[2] 胡志芬[1]

机构地区：[1]大连理工大学工科学院 [2]大连理工大学软件学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：辽宁省2010年度经济社会发展立项基金项目"CBI理论指导下软件外包英语课程的建设与研究"(项目编号:2010lslktwx-07);辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度一般课题(项目编号:JG10DB096);辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"跨文化国际视野下英语演讲言语模块生成模型研究"(项目编号:2010017)

年　　份：2011

卷　　号：59

期　　号：3

起止页码：104-108

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于建构主义理论的PBL理论通过互动讨论及概念辨证等方式,培养学生观察研判、探究思考、解决问题、归纳整合及沟通表达等实际应用能力。该理论在中国的实施存在四个问题。本研究提出三个解决方案:加强校企合作,更新教师的理念与健全管理监督机制,构建WARE教师模式、塑造SOFT教师角色。最后提出基于PBL理论的工科人才培养模式的优点。

关 键 词：PBL 工科人才培养 应用能力  

分 类 号：G642.2]