期刊文章详细信息
重视提问技巧 提高教学效率
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县城北中学
年 份：2011
期 号：6
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，是组织课堂教学的使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生学习的兴趣、诱发学生的思维、集中学生的精力、开启学生的智力，提高课堂教学的效率。现实中，经常会出现这样两种不同的现象：在令人感兴趣的、教师善问的课堂上，学生兴致勃勃，感到时间像在飞，甚至忘记了时间。相反，有的教师不善于提问，常常是每讲一两句，便问“是不是？”“对不对？”发问不少，却引不起学生兴趣，使学生觉得乏味，感到时间像在慢慢地爬，盼望早点下课。
关 键 词：教学效率 提问技巧 师生双边活动 课堂提问 课堂教学 中学生 教学手段 使用频率
分 类 号：G634.6[教育学类]
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