期刊文章详细信息
高中生物有效课堂教学策略的研究与实践——新课程标准下课堂教学有效性初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省镇江市实验高级中学,212000
年 份：2011
期 号：7
起止页码：190-191
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：真正有效的生物课堂教学应当是"课未始,兴已浓;课正行,兴愈浓;课已毕,兴犹浓"。要达到如此效果,就要巧妙构建有效课堂,牢牢抓住学生的注意力,激发其学习兴趣。笔者根据自己的教学及研究体会,从生物教学的备课环节、学生学案的编制环节、课堂教学的实施环节及课后教师的教学反思环节进行了一定的说明。
关 键 词：有效课堂新课程探究
分 类 号：G622.42[教育学类]
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