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探寻适合中国小学数学教育的“0.618”——访全国著名小学数学教育专家周玉仁教授(上)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《小学教学：数学版》编辑部
年 份：2011
期 号：5
起止页码：6-7
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：450570)、普通刊
摘 要：唐：评论需要以史为鉴。常有学者争论“这一次课程改革到底是属于第几次课程改革”，除了官方的描述外，其实不同人根据不同的资历和认识所作出的回答也是不一样的。周老师，您是老前辈。在您亲历的数学教育改革过程中，印象最深刻的数学课程改革有几次？
关 键 词：小学数学教育 教育专家 数学课程改革 教授 中国 以史为鉴 改革过程 仁
分 类 号：G622.56[教育学类]
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