文献类型：期刊文章

作　　者：勾忠杰[1,2] 李金林[1,2] 贺钰[1,2] 黄春蓉[1,3]

机构地区：[1]川北医学院附属第二医院 [2]四川绵阳四○四医院护理部,四川绵阳621000 [3]四川绵阳四○四医院感染科,四川绵阳621000

出　　处：《护理学杂志》

年　　份：2011

卷　　号：26

期　　号：9

起止页码：14-16

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟的刺激式培训。结果培训后护士的护理操作技能得分、住院患者对护理操作的满意度较2009年有较大提高（均P〈0.01）;95.0%-100%的护士认为有利于全面掌握知识,提高病情评估能力、沟通交流能力、灵活应变能力及解决问题的能力,提高培训效率。结论护理操作技能培训中注重培养发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高护士解决临床实际问题的综合能力,提高患者满意度。

关 键 词：护士 发散性思维 护理操作技能 培训  互换角色  情境模拟 满意度

分 类 号：R47[护理学类] G424.1[临床医学类]