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社会建构主义视域下的教学观
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武警重庆市总队政治部,重庆401147 [2]上海大学社会科学学院,上海200444 [3]西南大学学生工作处,重庆400716
年 份：2011
卷 号：9
期 号：4
起止页码：154-159
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、普通刊
摘 要：社会建构主义思想从行为主义萌芽到认知心理学、发生认识论、维果茨基文化心理学,再到极端建构主义,逐步发展成为一种对知识的新的研究方式。社会建构主义具有建构性、建构的社会性、社会建构的互动性等3个特点。社会建构主义教学观实现了对传统教学理论的突围,重新定位了教师的课堂角色:知识是学生自行的建构、环境在教学中具有重要地位、任务是师生作用的界面。
关 键 词：社会建构主义 教学观 教师角色定位
分 类 号：B849] G40[心理学类]
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