文献类型：期刊文章

作　　者：张连云[1]

机构地区：[1]商丘师范学院教育系,商丘476000

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：河南省政府决策研究招标课题(B371);河南省教育厅人文社科研究项目(2009-GH-097);河南省教育厅自然科学研究计划项目(2010A630098)

年　　份：2011

期　　号：5

起止页码：80-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对264名留守儿童和213名非留守儿童进行问卷调查,探讨了不同情况下,社会支持对留守儿童孤独感的影响。结果表明:留守与非留守儿童在孤独感上没有显著差异;同学支持和母亲支持对非留守儿童的孤独感有显著负向影响,而同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;高自尊组留守儿童的孤独感显著低于低自尊组;只有同学支持对于低自尊组留守儿童的孤独感具有显著负向影响,而同学支持和教师支持同时对高自尊组留守儿童的孤独感也具有显著负向影响。

关 键 词：社会支持 孤独感 回归分析  自尊 农村留守儿童

分 类 号：B844.1]