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PBL教学法在护理个案分析中的应用与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]第四军医大学护理系,西安市710032
年 份：1999
卷 号：34
期 号：10
起止页码：615-617
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊
摘 要：以问题为基础的学习（ Ｐ Ｂ Ｌ） 是一种崭新的教学方法。作者在９５ 年级中专护生临床实习书写护理个案分析教学中，开展了 Ｐ Ｂ Ｌ教学尝试，采取四个步骤组织教学全过程。试行结果表明， Ｐ Ｂ Ｌ对提高护理个案分析的教学质量确有实效，受到学生的欢迎。另外，针对在实践中暴露出来的不足之处，提出四项改进措施，以期探索出适合我国国情的 Ｐ Ｂ Ｌ教学模式，更好地培养与提高学生各方面的能力。
关 键 词：护理个案分析 PBL教学法 教学 护理教育
分 类 号：R47－42[护理学类]
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