期刊文章详细信息
精当的评价语言生成阅读教学的动感课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市灯市口小学
年 份：2011
期 号：6
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程的理念提出：课堂教学应是动态生成的，课堂应成为师生生命中一段重要的历程。这就要求教师在教学中要和学生互动，要和学生有思想的碰撞、心灵的沟通，要借助学生的学习成果生成新的教学资源。我认为，教师在课堂教学中精当的评价，是学生和教师互动的关键，是教师教学观和学生观的集中体现。
关 键 词：课堂教学 阅读教学 语言生成 评价 学生互动 动感 动态生成 教学资源
分 类 号：G424.21]
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