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大学英语分级教学模式下使用任务型教学法实现形成性评估
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南财经大学大学外语教学部,云南昆明650221
基 金：云南财经大学校级纵向课题--"形成性评估在大学英语教学改革过程中的应用"研究成果之一;项目编号YC10C002
年 份：2011
期 号：2
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在大学英语分级教学模式下,运用形成性评估的评价手段能全面真实地评价学生,并可关注学生的主体学习过程,有着传统的终结性评估所没有的优势。本文通过介绍我校大学英语在分级教学模式下使用形成性评估等方面的改革,阐述了使用任务型教学法配合形成性评估所达到的效果以及如何实现这一过程。学生在按照教学目标和教学要求完成各种具体任务的同时,对自己所学课程的形成性评估也同时完成。本文希望任务型教学法与形成性评估的结合能给其他教学法的研究带来一些借鉴。
关 键 词：分级教学模式 形成性评估 任务型教学法
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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