文献类型：期刊文章

作　　者：徐燕刚[1] 庾光蓉[1]

机构地区：[1]四川师范大学科研处,成都610068

出　　处：《四川师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：四川省哲学社会科学规划项目"高校教师科研评价的功能导向与多维模式构建研究"(编号:SC10C024);教师教育研究中心项目"高校教师科研考核评价研究--以四川师范大学为例"(编号:TER2008-003)的阶段性成果

年　　份：2011

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：119-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：导向性是高校教师科研评价体系的内在属性,其合理性程度取决于它对科研创新价值取向的实现和推进程度,以及它对科研管理人本化实践需要的体现程度。管理规律适应科研规律、公平体制优先于质量体制、科研考评服从科研建设、科研合作重于科研竞争是其合理性内涵的具体体现。

关 键 词：高等学校  科研评价体系 教师

分 类 号：G644.4]