期刊文章详细信息
高职项目化教学中教学情境创设的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京化工职业技术学院
年 份：2011
卷 号：27
期 号：11
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：高职课程改革中,项目化教学法因其以学生为中心,融‘教、学、做’为一体,强化学生能力的培养,成为职业教育者倡导的一种教学方法。而其中有效的教学情境创设不仅能将知识系统化、操作化、融理论与实践为一体,还能激发学生学习兴趣,培养学生合作技能,为进入工作岗位前奠定坚实的基础。从教学情境设计的概念、心理学分析、角色分配的重要性和创设技巧几个方面进行论述,说明教学情境中角色创设的重要性。
关 键 词：高职课程改革 项目化教学 教学情境 角色分配 教育心理学
分 类 号：G712]
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