文献类型：期刊文章

作　　者：汤军[1] 张春来[1] 张红[1] 叶迎春[1]

机构地区：[1]泸州医学院基础医学院教务科,四川泸州646000

出　　处：《重庆医学》

年　　份：2011

卷　　号：40

期　　号：13

起止页码：1345-1346

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现代医学在社会-心理-生物医学模式下强调将医学科学与人文社会科学融合在一起[1]。然而,鉴于传统医学教育模式中人文教育的缺失,我国医学院的医学教育体制中,除了基础课,专业课,仅有一些思想政治类课程,缺乏哲学、历史、文学、艺术等人文课程;而在西方国家,人文课程在医学院课程所占的比例美国为20%~25%,英国、日本为10%~15%[2]。医学生素质教育应通过科学与人文的＂对话＂,达到沟通。

关 键 词：人文素质教育 专业课教学 医学科学  社会-心理-生物医学模式  人文课程 医学教育模式 医学教育体制 科学与人文  

分 类 号：R-4]