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走出小学语文教学的困境
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京晓庄学院人文学院 [2]江西波阳县银宝湖乡亭子岭小学
年 份：2011
期 号：4
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：450384)、普通刊
摘 要：当前小学语文教学呈两极化趋势,一极是前沿的实验教学,另一极是延续了17年的教学模式及应试教学思路。基于我们的社会期待及社会发展的需要,以及师生双方的实际,目前的小学语文教学既不能依照17年模式及应试教育思路运行,也无法全面铺开实验教学,而是应该让语文回归语文,回到审美教育和情感熏陶上来。语文课的审美教育包含语言之美、情思之美等,审美教育能激发学生的学习兴趣,把语文课从苦教、苦写、苦背中解脱出来,收到事半功倍的效果。
关 键 词：小学语文教学 困境 审美教育
分 类 号：G623.2[教育学类]
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