文献类型：期刊文章

作　　者：黄兴丰(编译)[1] 翟红村(编译)[2]

机构地区：[1]常熟理工学院数学与统计学院,江苏常熟215500 [2]洛阳师范学院数学系,河南洛阳471022

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题——新课程改革背景下的数学课堂教学研究(GOA107014)

年　　份：2011

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：73-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：如今,任何一个具有独立思考能力的研究者都不会认同这样的说法,即：在教育研究领域中,实验研究是解决所有问题的＂黄金标准＂.遗憾的是,这种＂黄金标准＂已经开始被某些教育政策和研究报告所过度青睐,同时其它的一些联邦法案和基金文案也开始竭力鼓吹.所有的学者、教师、以及研究者都应当站出来反对这种无理的要求.事实上,并不是今天才提出这样的反对意见,只是联邦政府的要员充耳不闻罢了.

关 键 词：研究方法 实验研究  描述研究  

分 类 号：G40-032]