文献类型：期刊文章

作　　者：杨慧娟[1,2] 裴昌根[2]

机构地区：[1]青岛大学师范学院数学系,山东青岛266071 [2]西南大学基础教育研究中心,重庆400715

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：青岛大学师范学院2010年基础教育研究项目——青岛市农村初中数学课程改革调查研究(JCJY201001);国家“211工程”三期国家重点学科建设项目——基础教育课程改革深化与教学创新研究(102050203006030217)

年　　份：2011

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：初中数学教材在基础教育课程教材中有着举足轻重的地位.人教社成立60年来,编写初中数学教材经历了初创、探索、停滞、恢复、发展等时期.从人教社初中数学教材编写的历史沿革中,可以得到如下启示：教材编写要结合国情、与时俱进;改革要谨小慎微,试验过程需通盘考虑;需加强层次性与多样性;把握好数学本身的内在逻辑;处理好各学段之间的衔接.

关 键 词：人教社 初中数学 教材编写

分 类 号：G624[教育学类]