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让音乐课堂“情真意切”——谈小学音乐课堂情境教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省绍兴县华舍实验学校
年 份：2011
期 号：4
起止页码：82-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：成功的情境教学是内在于其中的表达,徒有形式的情境教学仅仅停留在表面化的"情景"中,虽然有完整的教学程序却无法启迪心智、获得包容音乐内涵的具有教育效能的心理场,也就无法营造出"境界",在剖析"情景教学"与"情境教学"中,我们提出了如何有效创设教学情境的几种策略,以期获得神形兼备的音乐学习情境。
关 键 词：情境教学 情节 视觉 教学语言
分 类 号：G623.71[教育学类]
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