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优化课堂评价语言促进学生和谐发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江都市樊川中心小学,江苏江都225251
年 份：2011
期 号：10
起止页码：83-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准明确指出：“课堂教学评价应充分关注学生的个体差异，关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励和表扬等积极的评价手段为主，使学生感受到学习的乐趣，从而有效地促进学生的发展。”所以在课堂中，教师评价学生的语言应受到广大教师的重视。
关 键 词：课堂评价语言 学生 和谐发展 优化 课堂教学评价 学习过程 教师评价 新课程标准
分 类 号：G420]
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