期刊文章详细信息
从二语心理词汇角度看语篇意识对词汇教学的重要性
Representation and Development in a Second Language
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]郑州大学升达经贸管理学院外语系,讲师河南郑州451191
年 份：2011
卷 号：31
期 号：5
起止页码：128-129
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：二语词汇的心理表征和发展分为三个阶段:形式阶段、母语词目中介阶段和整合阶段。中国英语学习者在达到第二阶段后出现词汇僵化现象,解除英语教学中学生词汇僵化的最有效途径是语篇意识的培养。教师要从观念上引导学生,要具体指导学生语篇意识的培养。
关 键 词：心理词汇表征 词汇僵化 语篇意识
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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