文献类型：期刊文章

作　　者：崔效辉[1] 郭安[1]

机构地区：[1]南京人口管理干部学院社会工作系,江苏南京210042

出　　处：《南京人口管理干部学院学报》

基　　金：南京人口管理干部学院科研基金资助项目(2007B02);南京人口管理干部学院教改基金资助项目(2008JXGGA01)

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：74-80

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、普通刊

摘　　要：农村留守儿童在学习动机、学习成绩等方面与非留守儿童相似,但留守儿童在成长过程中面临着诸多不确定性风险,如孤独感强、性格内倾性明显、被同伴排斥的可能性大、情感需求得不到满足等,而现有的农村教育制度安排无法有效地应对农村留守儿童的这些成长困扰。国内在农村留守儿童比较多地区推广寄宿制学校及上海、深圳等地所进行的学校社工实验,表明推广寄宿制学校并引入学校社会工作可能是一个有效的制度安排。

关 键 词：农村留守儿童 社会工作 学校社工 寄宿制学校  成长风险  

分 类 号：C916[经济学类]