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“师生角色互换法”教学法在康复医学教学中的应用探析
Probe into application of "teacher-student role reversal" method in teaching of "rehabilitation medicine"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州医学院从化学院,广东从化510925
年 份：2011
期 号：4
起止页码：103-104
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：目的:探讨"师生角色互换法"教学方实在临床医学专业康复医学教学中的应用效果。方法:对在校96名临床医学专业学生进行分组教学,其中实验组48名学生采用"师生角色互换法"教学方式,对照组48名学生采用传统教学方式。课后对两组学生同时进行理论考试和问卷调查。结果:实验组学生的理论考试成绩优于对照组(P<0.01),且两组学生理论考试成绩的优良率差异有统计学意义(P<0.01);实验组学生在学习兴趣和主动性、知识的记忆和理解、自学能力和解决问题能力方面要强于对照组(P<0.05)。结论:"师生角色互换法"教学方式在康复医学教学中应用效果较好。
关 键 词：角色互换 教学方法 康复医学 探析
分 类 号：G426]
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