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中小学教师PCK发展策略
The PCK Development Strategies for the Elementary and Secondary School Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湛江师范学院人文学院,湛江524048
基 金：广东省教育科学"十一五"规划课题"广东省基础教育系统名教师研究"(2009tjk011)的阶段性成果
年 份：2011
卷 号：31
期 号：6
起止页码：47-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学科教学知识(PCK)被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。中小学教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,建设共同学习体,加强专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。教师培训机构应增强培训的学科性,改进教师培训的内容和方法。
关 键 词：PCK 中小学教师 教师专业发展
分 类 号：G635.1[教育学类]
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