文献类型：期刊文章

作　　者：陆运青[1] 田黛[1] 马天宇[2] 郭学东[3]

机构地区：[1]中国.河北师范大学教育学院,石家庄050024 [2]石家庄外国语学校 [3]河北师范大学附属中学

出　　处：《中国健康心理学杂志》

年　　份：2011

卷　　号：19

期　　号：4

起止页码：449-450

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨学习动机、焦虑、人际信任等因素对中学生自尊的影响及具体影响路径。方法以自尊量表、学习动机量表、特质焦虑量表、人际信任量表、社交焦虑量表为研究工具,对212名高中生进行测验。结果性别和年级在自尊分数上有交互作用(F=4.32,P<0.05)。在高二年级时,男生的自尊水平明显高于女生的自尊水平,其它年级学生自尊水平性别差异不显著;高中生自尊与学习动机、特质焦虑、人际信任、社交焦虑有密切相关(P<0.01);特质焦虑、社交焦虑对自尊的影响显著。在特质焦虑对自尊的影响中,社交焦虑和学习动机的中介效应显著(Z=2.01,P<0.05;Z=1.49,P<0.05)。结论自尊与学习动机、特质焦虑、人际信任、社交焦虑有关。高二男生的自尊水平较高。

关 键 词：高中生 自尊 学习动机 焦虑 人际信任

分 类 号：R395.6[心理学类]