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中国基础教育课程改革:方向迷失的危险之旅
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学物理系,教授博士100048
年 份：2011
期 号：4
起止页码：5-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：遵循教育的基本规律与严肃的学术规范,依次从课程改革的评价总揽、课程理论、教学方式、课程内容、训练形式和研究范式诸方面,对我国基础教育课程改革进行认真检讨与深刻反思,并得出结论:我国基础教育课程改革的指导理论、教学方式、教学内容、训练形式及研究行为偏离了基础教育的正确方向,均存在需要认真反思的问题。有鉴于此,我国基础教育课程改革需要重新定位,唯有如此,才能使我国基础教育课程改革回到符合教育规律的正确轨道。
关 键 词：基础教育 课程改革 建构主义 科学探究
分 类 号：G632.3[教育学类]
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