文献类型：期刊文章

作　　者：孙孝科[1]

机构地区：[1]南京邮电大学人文与社会科学学院,江苏南京210046

出　　处：《南京邮电大学学报（社会科学版）》

基　　金：南京邮电大学重点教改项目"普通高校公共事业管理专业人才培养模式与途径的反思与改进"(JG02406JX55)

年　　份：2011

卷　　号：13

期　　号：1

起止页码：111-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：对南京七所高校公共事业管理专业学生学习满意度现状的调查与统计分析结果显示,专业课程设置满意度与教师授课满意度尚可,但专业满意度、实践性环节课程以及学校专业建设投入满意度等却普遍偏低。而专业定位尚欠清晰、课程设置不够科学与合理、底子薄弱、师资弱化以及投入不足等则是其主要影响因素。因此,准确定位专业、构建科学与合理的专业课程体系、加大专业投入、强化师资队伍建设、培养学生专业兴趣与提升学生学习能力等,无疑成为公共事业管理专业学生学习满意度提升的有效方法。

关 键 词：公共事业管理专业 学习满意度 现状  影响因素 对策  

分 类 号：G642.0]