期刊文章详细信息
再谈班级授课制的分层次教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市仙女镇樊套小学
年 份：2010
期 号：11
起止页码：45-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在班级授课制前提下，教师要真正做到因材施教，让每一位学生在学习过程中受到充分尊重，使其综合素质不断得到提高，这并不是一件容易的事。如果我们在课堂教学中不断探索分层次教学的方法，就会让班级授课的形式充分发挥它的效用，切实保证不同层次的学生得到均衡发展：
关 键 词：班级授课制 分层次教学 因材施教 学习过程 综合素质 课堂教学 均衡发展 学生
分 类 号：G424.21]
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