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教学过程中的诊断性评价研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州市教育局教学研究室,广东广州510030
年 份：2011
期 号：3
起止页码：76-79
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：诊断性评价除了在前教学阶段可以运用外,在教学过程中也应使其运用成为一种常态。运用时,需厘清诊断性评价与形成性评价功能的不同。由于教学过程中的诊断性评价具有突发性、紧迫性,教师对诊断的评价意见也必须具有科学性,所以,教学过程中运用诊断性评价除了对教师专业素养提出更高的要求外,熟练掌握教学过程中诊断性评价的步骤与方法尤为重要。
关 键 词：诊断性评价 课堂教学 运用
分 类 号：G420]
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