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适应远程学习者认知与动机特征的教学模式构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海电视大学法律与行政系,上海200433
年 份：2011
期 号：3
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：作为一种表现教学过程的策略体系,教学模式的选择是建立在对学习者认知能力和动机分析的基础之上的。基于对远程学习者认知和动机特征的调查,探索适应远程学习者认知和动机特征的教学模式,必须遵循以下原则:教学理念上,重视培养学习者学习能力及其对社会和自我的认知;学习的组织上,以社会型教学模式弥补个体化学习的不足;面授教学的"教师中心"与多媒体课程的"学生中心"互补;教学方法上,针对不同教学内容综合运用多种教学模式。
关 键 词：远程 学习者 认知能力 动机激发 教学模式
分 类 号：C724[社会学类]
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