期刊文章详细信息
创设数学问题情境 提高课堂教学效能
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省金华市第一中学
年 份：2011
卷 号：25
期 号：4
起止页码：11-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程．由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师在教学过程中可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、
关 键 词：数学课程标准 问题情境 课堂教学 逻辑思维能力 课程改革 普通高中 理解能力 知识形成
分 类 号：G633.6[教育学类]
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