文献类型：期刊文章

作　　者：周红春[1]

机构地区：[1]暨南大学网络与教育技术中心,广东广州510632

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目"多元文化背景下高校教师教育技术能力发展研究"(项目编号:GD10CJY10)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：87-91

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：Blackboard学习平台在国际国内的应用非常广泛。本文从大学教育技术中心的角度,探索如何组织和开展基于Bb平台的混合学习实践,根据学科特点和课程的实际,开展Blackboard平台辅助课堂讲授、小组协作学习、混合式协作学习、主题探究学习、案例教学、技能训练、角色扮演等多种学习模式的混合,构建适应高等学校人才培养需求的高质量课程体系,拓展高校教学改革的思路与方法,为创新型人才培养服务。

关 键 词：混合学习  学习模式  混合式协作学习  角色扮演

分 类 号：G434[教育学类]