期刊文章详细信息
试论课堂教学设计的几个误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通第一中学
年 份：2011
期 号：4
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：有效教学、高效课堂离不开教师的精心设计。当下的课堂教学设计中还大量充斥着重“教”轻“学”、重“形”轻“质”、重“问”轻“答”等问题。针对课堂存在的突出问题，阐述了如何走出课堂教学设计的误区，设计符合新课改要求的教学过程。
关 键 词：课堂教学设计 几个误区 正确认识 调整策略
分 类 号：G632.42[教育学类]
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