期刊文章详细信息
巧设“问题”启发引导 提高数学教学实效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市建筑工程学校
年 份：2011
期 号：7
起止页码：27-27
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学是思维的体操，问题是数学的心脏，运用“问题”设计的启发性，启迪思维，在联系数学知识之间的“联结点”上设置“问题链”；注重“问题”设计的深刻性，探究创新，在数学问题变式的“发散点”上设置“问题链”；把握“问题”设计的层次性，巧铺“阶梯”，在知识形戎过程的“关键点”上设置“问题链”．多角度启发引导，能引起学生不断探索发现规律．通过问题链的解决，让学生更好地了解掌握知识点，理解知识点与知识点之间的内在联系，加强了学科内部知识的综合与运用．
关 键 词：巧设问题 启发引导 数学思维 提高实效
分 类 号：O123.1[数学类]
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