期刊文章详细信息
迁移理论在高中数学教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港职业教育中心校
年 份：2011
期 号：5
起止页码：26-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：迁移现象从效果上来分包括正迁移与负迁移两种,一般情况指的是正迁移,即一种学习对另一种学习积极、正面的影响.学生在学习中普遍存在着迁移现象,教师在教学中如果创设适宜的迁移情境,运用好迁移规律,充分注意正迁移及其产生的条件,就能促使学生学习的正迁移,使学生自觉地运用已有的认知结构,不断地去同化新知识,从而达到调整、扩充和优化原有认知结构,建设新的认知结构,提高学生的学习效用.
关 键 词：情境迁移 类比推理 结构重组 迁移品质
分 类 号：G633.6[教育学类]
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