期刊文章详细信息
文本细读式教学的意义与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳师范学院文学与传媒学院,河南洛阳471022
年 份：2010
卷 号：31
期 号：6
起止页码：162-164
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文本细读式教学是实践教学改革精神的具体化,它对于完成文学史教学目标,提高学生文本细读能力,发挥学生的积极性与主体性具有重要的意义。文本细读式教学需要由教师与学生共同完成,教师的示范与导引是关键,学生的集体协作与深入思考是重要环节,学生讲授是文本细读式教学的表征,教师的补充、总结是文本细读式教学的完成。
关 键 词：文本细读 意义 策略
分 类 号：G642.4]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
