期刊文章详细信息
外语教师自主:内涵、途径与作用
Teacher Autonomy:Concept,Ways and Effect
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]钦州学院外国语学院,广西钦州535000
基 金：钦州学院教改项目"课内引导与课后强化"的大学英语教学模式探究(2010XJJG-B04)
年 份：2011
期 号：4
起止页码：89-92
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师自主是培养学习者自主的前提和保证,两者互为依存,共同发展。掌握二语习得规律和教学反思是外语教师实现自主的有效途径。外语教师自主在促进学生自主学习方面起着举足轻重的作用,他们需要给自主学习者提供心理、技术和情感方面的支持;外语教师在学生自主学习过程中发挥支架作用;外语教师同时需要和外部的权利机构以及学生就课程大纲、教学目标、教学计划和内容等进行长期的协商与对话。
关 键 词：教师自主 学习者自主 能力 培养
分 类 号：G642.4]
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