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高校教师绩效评价刍议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南理工学院社会科学部
年 份：2011
期 号：1
起止页码：186-188
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：高校教师绩效评价具有重要的导向作用。当前,在高校教师绩效评价过程中存在着重科研,轻教学;重形式,轻管理;重量化,轻效果;重评价,轻反馈的倾向,严重影响了高校教师的教学和科研水平。笔者在探寻此类问题存在原因的基础上,提出了注重人文关怀,尊重个体差异;注重教师需求,形成共识共为;注重专家评价,凸显考核权威等对策建议。
关 键 词：高校教师 绩效评价 对策
分 类 号：G451-1[教育学类]
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