期刊文章详细信息
对数学概念教学中的问题串设计的感悟
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省温州二中黄龙校区
年 份：2011
期 号：3
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学概念教学不能简单地用“一定义、二要点、三注意”的形式去讲，应让学生经历概念的形成过程，才能形成对概念本质的正确认识。本文结合教学实例，对在数学概念教学中如何设计问题串，引导学生对数学概念的发生、发展的历程进行思考和论述。
关 键 词：设计问题串 概念教学 高中数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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