文献类型：期刊文章

作　　者：王艳[1]

机构地区：[1]北京外国语大学专用英语学院,北京海淀区西三环北路2号100089

出　　处：《外语教学理论与实践》

基　　金：北京外国语大学中国外语教育研究中心第四批"中国外语教育基金"项目的研究成果之一

年　　份：2011

期　　号：1

起止页码：68-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文从对实践性知识的实践性、个人化和情境性等的理解出发,探讨优秀大学外语教师的实践性知识。研究的核心问题是:(1)优秀外语教师实践性知识的构成与特点是什么?(2)外语教师实践性知识的来源与影响因素是什么?(3)学生在教师实践性知识建构中发挥怎样的作用?研究采取定性个案研究方法,课堂观察、深度访谈和问卷调查为主要研究工具。通过对教师行为的呈现以及教师自己的意义解释,揭示优秀外语教师实践性知识的内涵。

关 键 词：外语教师 实践性知识 教师发展

分 类 号：H319[外国语言文学类]