文献类型：期刊文章

作　　者：池丽萍[1]

机构地区：[1]中华女子学院儿童发展与教育学院心理学系,北京100101

出　　处：《心理发展与教育》

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：140-150

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目前的亲子沟通研究存在测量工具缺乏理论依据、测量层次和内容混乱等问题。本研究在系统论思想的指导下提出亲子沟通的三层次模型,从元素、关系和系统三个层面考察亲子沟通状况,并以此模型为基础编制了相应测量工具。经过文献梳理、理论建构、工具编制等环节,逐步完善了模型和相应测量工具。以371名小学五、六年级儿童为被试,检验了亲子沟通量表的可靠性和有效性,并考察亲子沟通基本状况。结果表明,(1)亲子沟通量表的信、效度指标达到了心理测量学要求,能够用于相关实证研究中;(2)被试家庭中,父母的沟通能力优于儿童,母子沟通质量优于父子沟通,母亲的沟通地位比父亲高;(3)父母的倾听能力能有效预测亲子沟通质量,提高父子沟通质量是让父子和母子两种沟通更协调的主要途径。

关 键 词：亲子沟通 系统论 理论建构  工具编制  

分 类 号：B844.1]