期刊文章详细信息
合作学习由课内向课外的迁移延伸——合作学习内涵的本源性回归
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市跃龙中学
年 份：2010
期 号：24
起止页码：33-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：作为基础教育课程改革的基本理念之一,合作学习并未有效地成为课程教学进步的动力,反而经过各科执教者千篇一律的低效运作后固化为课程教学可持续发展的阻力。合作学习在课内的程式化、表演性操作实际上是人们对合作学习内涵的误读。合作学习在课外才能真正焕发其活力与光彩。合作学习"在课内"向"在课外"的迁移延伸是合作学习内涵的本源性回归与重塑。
关 键 词：合作学习 在课内 在课外 迁移 延伸
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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