文献类型：期刊文章

作　　者：林伯海[1] 周至涯[1]

机构地区：[1]西南交通大学政治学院

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：2010年教育部人文社会科学研究一般项目"思想政治教育的人学构建研究"(项目编号:10YJA710029)阶段成果

年　　份：2011

期　　号：2

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：447487)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：思想政治教育的主体性是思想政治教育主体所表现出来的本质属性,在思想政治教育理念中具有十分重要的地位与作用。传统意义上一般把思想政治教育主体分为导向性主体(教育者)和受动性主体(受教育者)两类。而将思想政治教育主体进一步细分为导向性主体、主动性主体、受动性主体三类,不仅有助于推进思想政治教育学的科学化、规范化发展,而且有助于思想政治教育决策者、教育者与教育对象充分发挥自身的能动性,增强思想政治教育的实效性。

关 键 词：思想政治教育 主体  主体性 要素  

分 类 号：G641]